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J’écris pour communiquer et aussi pour clarifier, chercher, avancer, poser le connu pour accueillir l’étape à venir. Chaque article est à la fois occasion de témoigner et d’interroger.

Chaque article jalonne une réflexion pédagogique où il m’importe d’être en lien avec chaque jeune qui m’ est confié. Leur donner la parole et apprendre d’eux.


À l'heure où les mathématiques sont entrées dans le traitement de quasiment toutes les activités humaines et où les fractales en explosent encore le champ d'application, il n'est plus pensable de concevoir qu'un jeune puisse être porteur et prolongateur, héritier et inventeur de sa culture sans avoir connu l'expérience de faire des maths. Et pourtant beaucoup s'en détournent : par paresse ou par dégoût, frustration ou incompréhension, nombreux sont ceux qui ont fermé les écoutilles et rangé les maths au musée des horreurs. Cet ouvrage présente une pédagogie interactive des mathématiques en référence à la théorie de la construction des savoirs, notamment développée par Britt Mari Barth. Il s'appuie sur de nombreux exemples analysés au fil des pages. Ceux-ci sont simples et leur analyse détaillée est compréhensible pour toute personne intéressée par la transmission, même rétive aux mathématiques. Cet ouvrage accompagne ceux et celles qui veulent tenter l'expérience de «s'y prendre autrement», quel que soit leur champ d'expertise.


www.chroniquesociale.com


15,90 € TTC France


Diffusion Sofedis

Distribution Sodis


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Marie Milis

Initiations asbl


Mathématicienne

Anthropologue

Pédagogue

Coach

Auteur

Conférencière


Publications


Emue par les jeunes contemporains j’écris pour donner écho à des pratiques expérimentées, voire créées,  avec eux. 

J’écris pour témoigner, pour dialoguer, pour stimuler. J’écris par amour des êtres et des mots: dire juste est un tel défi !

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